2025年2月2日（日），国分ハウジングホール（霧島市民会館）にて2024年つくばサイエンスエッジで文部科学大臣賞を受賞したリン酸班が，2024年度 霧島市民表彰（優秀成績表彰）を受賞式がありました。

１月31日(金)に令和６年度ＳＳＨ成果発表会が行われました。今回で第７回目になりました。生徒たちが課題研究に取り組んだ成果を発表する貴重な機会です。今回も第一工科大学様の御厚意で，大講義室や体育館を会場を使用させていただきました。生徒や職員，保護者の他にも串木野高校の生徒の皆さんや他校の先生方にも参加していただき，大盛会でした。また，オンラインで参加していただいた方もおられて，合計700人程の盛大な発表会になりました。

それぞれの班でポスターを作成し，発表に向けて準備を進めました。

開会式は大講義室で行われました。とても良い雰囲気でした。国分高校生は常に話を聞く姿勢が素晴らしいです。

プレゼンテーションの発表は次の６班です。１ あにまるレスキュー班(社会科学)，２ 波班(物理)，３ 地域史広め隊(教育)，４ エビ班(生物)，５ Art Commuinity班(芸術)，６ トンボ班(生物)，７ 硫化水素班(化学)

各班の発表は，しっかり練られた内容になっており，とても素晴らしかったです。これまで真摯に探究活動に取り組んできた成果になったのではないでしょうか。また，発表の内容に対する質疑応答では，会場から時間が足りないくらいの質問が出されました。その質問に対して，発表者もしっかり受け答えをしていました。とても立派な質疑応答でした。

ポスター発表は体育館で行われました。会場一杯にポスターが貼られ，そのポスターを囲んで発表と質疑応答が行われました。プレゼン発表と同様に，とても充実した発表と質疑応答が行われました。

最後に閉会式が行われ，その後に運営指導委員会が開催されました。閉会式での小濵生徒会長の挨拶が素晴らしかったという評価をいただきました。

運営指導委員会でいただいた御意見は以下のとおりです。

(良かった点)

生徒たちのレベルアップに驚いている。プレゼンだけでなく，ポスターの作成方法が良い。理数科と普通科の違いが分からないほど普通科も良かった。アート分野の研究に取り組んでいる生徒がいるのは素晴らしい。研究を地域に還元しようとする姿勢が良い。学校としての伝統・引継がうまくいっている。身近な問題をサイエンスに関連付けようとしている。取材等の課題研究の行動力に感心した。生徒や職員が楽しそうに取り組んでいる。国分高校のＳＳＨがうまくいっているのは人の話を聞く姿勢が良いからだと感じた。

(改善を要する点)

発表がアニメーションやスライドを多用したものが多いので，もっとシンプルに。聞きやすい，分かりやすい，伝わりやすいということを考えて。疑問をぶつけて返ってきた回答に対してあっさり納得しているところが気になったので，再質問をするくらいの粘り強さがほしい。研究内容の根拠や検証にもう少しこだわりを持ってほしい。発表内容が出だしと途中・最後でずれているものがあるので筋が通ったものを作り上げてほしい。

とても充実した一日になりました。生徒たちにとって本当に素晴らしい経験になりました。これから更に充実した課題研究に取り組むことができるように頑張ります。素晴らしい会場を使用させていただいた第一工科大学様，貴重な御意見をくださった運営指導員の皆様，本当にありがとうございました。

　1/31（金）カクイックス交流センターにて、県内の県立高校生約300人が一堂に会してこれまでの課題研究の成果を発表しあう「高校生探究コンテスト」が催されました。

　本校からは理数科普通科併せて14班45人が参加。スライドとポスター部門で県の仲間たちとともに、社会課題を科学的アプローチに基づいて共有し合いました。

　コンテストだけでなく、参加生徒に向けたワークショップも開催。普段は別々の場所で学ぶ生徒たちが60グループに分かれて、対話的で深い学びを体験します。刺激溢れる１日となりました。

　本校の参加生徒のコンテスト結果は以下の通りです。

【スライドの部】
〇社会科学部門
　優秀賞:あにまるレスキュー班
　優良賞:art community班
〇自然科学部門
　優秀賞:窒素班
　優良賞:硫化水素班

【ポスターの部】
〇協賛企業特別賞
　hot spring班（株式会社JTB霞ヶ関事業部様より）
　ミライ班（STEAM Sports Laboratry様より）
　えいご班（SDGs products株式会社様より）

　賞だけでなく、探究の深まりのヒントをたくさんの方々からいただきました。この場を借りてお礼申し上げます。

　12月22日（日），九州大学伊都キャンパスにて 「世界に羽ばたく高校生の成果発表会」が催されました。 本校からはペーパー（レス）班（普通科），、硫化水素班（理数科），トンボ班（理数科）が出場の機会をいただきました。

　ペーパーレス班

　硫化水素班

　トンボ班

　発表5分+質疑5分を3本繰り返す発表形式で行われ，審査員の先生方からの質疑の多くが核心をついたものでした。 全60チームが出場した本大会はSSH校以外の発表も多く，普段見慣れないハイレベルなものが最終審査4つに残りました。

　その後，高校生による交流会も開かれました。

　課題研究の世界は広いですね。 今回参加した3班の皆さんは，発表と質疑で得た知見を今後の研究に役立てていきましょう！

　日帰りでの博多往復は大変だったでしょうが，国分高校はこのような生徒の発表機会のために，SSHの予算を最大限使っています。皆さん経験値を高めて，自分磨きを続けてください。

　3年生が参加する理数科朝礼は，今日が最後です。1月からは3年生の合格体験を聞く機会を設ける予定です。

　最後の3年生スピーチで後輩に向けたメッセージ「明日やろうは，馬鹿野郎！」心に残りますね。

　2年生は寒い季節を健康に如何に乗り切るか，アイデアを提供しました。

　1年生は，イングリッシュカフェに参加して経験した気持ちの高まりなどを発表してくれました。

　理数科主任の河野先生からは，先日の中間発表について講評がありました。

　良かった点が３つ。研究が9月より進んでいたこと。1年生から多くの質問が出ていたこと。発表する態度から，その研究に対する愛が感じられたこと，の3点です。特に，自分たちの研究では「ここが面白いんだ！」という研究愛を伝えられていたことが良かったそうです。

　改善すべき点としては，ほんわか何となく多少や高低を述べるのでは無く，統計的に処理をして数値から言えることを発表する意識を高めようということでした。

　波が高い，草が多いなど，印象で話しただけの部分は研究者である審査員からは評価されません。できる限り，しっかりと根拠を提示するように心掛けましょう。もっとも，データを取る時にそれを意識していないと，あとからできない場合もありますが。。。。。

　1年生，データを取る時には複数回測定するなど，しっかり考えて行きましょうね。先輩や先生に相談しても良いですよ。

　3年生はとうとう受験直前，がんばって今までの努力をぶつけてください。1・2年生，国分高校理数科としてこれからもがんばっていきましょう！

　国分高校では2年生が1月末に成果発表会を行います。それまでに，9月末，12月中旬の2回，中間発表会を行います。12月11日(水)は，その2回目でした。

　理数科はプレゼン発表を行います。審査員は県立博物館長，県内の高校理科教諭の皆様です。

　今まで県高校生徒理科研究発表大会や，学会などで発表を重ねただけ合って，ある程度まとまっています。しかし，あと一歩！何を強調すれば良いのか，改善の余地は残されています。今後のコンテストに向けて，高めていきましょう。

　普通科は体育館でポスター発表です。各班の発表の様子を御覧ください。

　国分高校の課題研究がうまくいく理由の一つに，聞く態度の素晴らしさが挙げられます。1年生も交えて発表を真剣に聞く姿勢が，他校には見られない姿です。

　発表を聞いたあとには，生徒たちがGoog jobカードと呼ばれる付箋に，思いつく良かった点や質問を書き込み，発表者に届けます。このシステムも，発表を更に高めていく方策の一つです。

　発表会が終わり，普通科の皆さんの活動をお褒めくださった，全体企画の神園先生です。

　この時の聞く姿勢も良かったですね。生徒の皆さん，振り返りとしてスタディサプリの「活動メモ」に，今日感じたことを是非残してください。その積み重ねが，受験の際に「志望理由書」を書く時に大きなヒントになったりします。皆さんは，他の高校生が経験できないことをたくさんしているのです。財産として，是非残していきましょう。

　12月8日(日)，理数科1年生の地学班が，土星が月の後ろに隠れる「土星食」の観察を行いました。

　学校の屋上から観察した土星食，素晴らしい記憶になることでしょう。寒い中，良い経験ができましたね！

　12月1日11時30分から，重富漁港でアマモの植え付けが行われるということで，本校1年生の普通科2人，理数科1年生が参加しました。

　本来期末考査期間中なのですが，干潮の時間帯に合わせて作業する必要があり，日曜日の作業になりました。参加した3人は，帰宅後期末考査対策の勉強を頑張るという条件付きです。

　砂を積んだ船に乗り，植え付けする波の当たらない場所に向かいます。

　仕切られた浅い場所に到着し，本日播種するアマモの種を確認します。

　過去，鹿児島県漁連錦江支所の方々がアマモの増殖を試みた際に，冬の荒れた波で根こそぎさらわれてしまった，という経験があるそうです。そこで，今年は一斗缶などに砂を入れ，そこに播種したアマモを波の穏やかなエリアに植えるという作戦だそうです。

　協力して植えたアマモが，無事に育つとよいのですが。。。。今回植えた場所は近海支所の方がモニタリングし，変化があればお声がけしてくださるそうです。発芽した姿を撮影し，課題研究に生かせるとよいですね。

　近海支所と国分高校が共に活動した証明写真を撮影し，終了しました。国が億単位の予算を全国に配布して展開している事業の一端です。何とか錦江湾の豊かさにつながる結果が得られるとよいですね。1年生の皆さん，お疲れさまでした。さあ！勉強しましょう！

　牧園中学校では，毎年様々な高校の学科を招聘して，専門的な活動に触れる「高校生ワークショップ」を開催しています。

　今年度も国分高校からは，県下に2校しかない理数科が呼ばれて，液体窒素を用いた科学実験を披露してきました。

　中学生が約１０人の班で，数回やってきます。彼らを相手に，国分高校の良さをアピールしました。

　マイナス196度という「とほうもなく冷たい世界」に，風船を入れると空気が液化して、体積が小さくなります。

　バラを液体窒素に入れて、触るとバラバラになります。中学生にも好評で、楽しい実験教室ができました。

　神奈川県立小田原高校でSSHを担当されている英語科の先生2人が，本校のSSHについて研修に来られました。

　まずは，本校主担当の神園先生と懇談します。国分高校らしさについて説明すると「そんな感じでいいんですか？もっと先生が指示しなくても？？」と驚かれていました。

　続いて，興味を持たれていた科学英語の授業を，1年生が披露してくれました。どのようにお感じになったのか，とても伺いたいです。

　最後に，1年生のGSの活動について，生徒に直接質問をぶつけていました。国分高校では「〆切までにポスターを作ること」という条件以外には，基本的に自分たちで考えさせます。もちろん行き詰まりを感じる班もあるでしょうから，それとなく担当の先生が「今どんな感じ？」というように声かけしますが，「○○しなさい」という呼びかけは，基本的にしません。生徒たちに楽しく課題研究に臨んで欲しいのが，先生達の願いです。

　SSHに採用されている学校同士，切磋琢磨して盛り上がっていきたいものです。ご来校，ありがとうございました。