11月19日，県民交流センターにて県内のSSH５校が集まり，課題研究の披露会を行いました。日ごろの成果を発表しあい，さらにポスター発表会でコミュニティ力を高めあう研修会を行いました。

　国分高校からは，プレゼン部門に2班が出場しました。

　中学校の理科実験で硫化水素の発生実験に関する事故をいかに防ぐかを研究した化学：硫黄班です。

　国分郡田川に生息するアオハダトンボの保全に関する研究を発表したトンボ班です。

　国分高校が運営した，ポスター発表会です。練習試合感覚で，いかに質疑応答や発表をより良く行うか，研修しました。

　国分高校のクロダイを研究した班のポスター発表です。

　質問の「コツ」を気にしながら，どのような問いかけを行うべきか，研修しました。また，自分の発表を振り返った感想や反省を，オープンチャットに書き込んでみんなで共有しました。今どきの研修スタイルですね。

　注目すべき視点について意識したのち，再度発表してみます。発表状況をビデオに録り「ここのうなずきは，非常に良い姿勢ですね」「この問いかけへの対応態度は皆さん見習うべきでしょう」というような振り返りをしながらポスター発表を繰り返しました。

　ステージ発表の表彰では，4位相当の優良賞に化学：硫黄班が選ばれました。

　閉会式で，JSTの野沢氏から次のような講評がありました。

「課題研究はストーリーです。なぜ？不思議？どうなってるの？という問いを立てることが研究の命です。できれば，身の回りにあるありふれた事象から，そのような問いを見出す力をつけてほしいです。そして，どうしたら自分たちに追求することができるのか，ということを考える力を身に着けてください。それが『探求力』です。同じ研究をしている仲間たちから，学校から，地域から，社会から，君たちがその探求力を求められていること，ぜひ意識してください。文科省は20億円以上の予算を付けて，皆さんの探求力に期待しているのです」

　国分高校の皆さんは，本日のフェスタに臨む姿勢が非常に優れていました。自信をもって，今後も研究をどのように発信するのか，工夫していきましょう！

国語科の加世田教諭のステップアップ研修研究授業が１年６組で行われました。題材は伊勢物語｢芥川｣です。前時の復習を導入に，単語クイズやペアワークをしながら生徒の学習活動に対するやる気がアップしていく様子がよく伝わってきました。

先生からの問い掛けに対して，生徒たちは挙手をしたり，積極的に発言したりしていました。ペアやグループワークにも積極的に参加して意見を出し合っていて，教室に活気がありました。

また，クラスパッドを活用して授業を進め，生徒たちは提出した資料をタブレットで共有して，それを基に考えさせる展開もありました。

生徒たちに最も理解を深めてほしい場面では，ゆっくりと考えさせたり話し合わさせたりしながら，本文の内容の理解と助動詞の活用を併せて学習できるような工夫も見られました。

登場人物の気持ちになって考えさせたり，時代背景を基に場面を想像させたりしながら生徒たちは楽しそうに学んでいました。

今までの経験を生かしながら，テンポ良く，生徒の反応も良い素晴らしい授業が行われました。生徒の皆さんもたくさんの観客に囲まれて緊張したかもしれませんね。加世田先生も生徒の皆さんもありがとうございました。

11月12日(火)，国分高校を会場に，令和６年度フレッシュ研修(初任校研修)第２回研究授業研修が行われました。今年度から新規採用された県内の35人の先生方と，指導助言に携わる総合教育センターや県教育委員会の担当者17人が来校しました。

始めに，県総合教育センターの新福次長兼研修部長から挨拶をいただきました。

続いて，国分高校の石谷校長から講話をいただきました。

次に，先輩教師からの事例発表ということで，国分高校の荒武教諭(数学科)と加世田教諭(国語科)の２人が，今までの経験を踏まえて話をされました。民間企業での勤務を経験して初任校の国分高校で勤務している荒武教諭からの思いのこもった話や，国分高校が２校目の勤務校で，産育休を経験して職場復帰したことから感じていることを伝えた加世田教諭の話は，新規採用の先生方の心に響いたと思います。

次に，地歴公民科の福滿教諭が研究授業が行われました。単元名は，｢北アフリカとサハラ以南アフリカ　歴史的な背景によって形成された多様な文化｣です。前時までの振り返りや導入のクイズ形式の発問，ワークシートを活用しながらのペア・グループワーク，挙手をさせたり指名して答えさせたりしてメリハリのある授業が展開されました。教科書，タブレットも活用し，ディスプレイにも注目させながら，中学時の復習の視点も入れた授業になっており，生徒たちは活気のある授業に主体的に参加していました。

福滿教諭は北アフリカ地域の主食になるクスクスを教材として準備しており，生徒たちが実物を見て興味深そうにしていたのが印象的でした。蓋を開けて匂いを嗅ぐ生徒が多かったです。

参観者も机間巡視をして，全体的にとても動きのある素晴らしい授業だったと思います。

研究授業の後は授業研究です。グループに分かれて，研究授業の内容についてＫＪ法を用いて意見を交換します。

様々な視点から授業を捉えることができるので，自分の授業にも生かすことができると思います。活発な意見交換がなされていたようでした。

各グループで出された意見の発表です。他の班の意見も，とても参考になります。

高校教育課の飯田指導主事からの指導・助言です。御自身の経験や思い出を交えながら，分かりやすく的確な内容で新規採用の先生方に授業の在り方等について伝えていただきました。

最後は教科別の研究協議です。学習指導上及び生徒指導上の課題とその対応策について協議が行われました。同じ教科の仲間たちと意見の交換をすることができて，とても良い機会になったのではないでしょうか。人数の少ない教科については，指導者と１対１での協議になったので，とても内容の濃い時間になったと思います。

丸一日の研修でしたが，とても充実した内容だったようです。研修に参加された皆さん，お疲れ様でした。今回の研修を生かして，それぞれの学校で更に活躍してください。

　とうとう明日から修学旅行です。2年生は5限目に体育館に集合し，明日の出発に向けて気持ちを高めます。

　修学旅行の様子は，できるだけ速やかにブログに上げます。ご家族の皆さんも，是非御覧ください。

　「高校を卒業して20年経っても，同窓会での話題には修学旅行が出てきます。良い経験をしてきましょう」

　学年主任から，最後の注意点を確認しました。早いクラスは，明朝6時に鹿児島空港集合です。体調を整えて行きましょう！

11月７日(木)の４時間目に，国語科の前野先生によるフレッシュ研修(初任校研修)の研究授業が行われました。単元名は，史記(鴻門の会｢頭髪上目指す｣)です。｢項羽，大いに怒る｣のワークシートから前時の復習・振り返りから導入に入り，句法や重要語句を学びながら書き下し文を理解して現代語訳を考えさせました。個人で学習する時間，ペアやグループで作業をする時間，発表をする時間など，メリハリのある授業が展開されました。生徒たちはそれぞれのタブレットを用いて授業に参加し，前野先生は黒板の板書，ディスプレイを活用しながら授業を展開しました。また，ロイロノートを活用してグループワークのまとめを共有しなりするなど，デジタルを活用した素晴らしい授業でした。

生徒たちとのやり取りも活発で，生徒たちはとても理解しやすい授業だったと思います。授業の最初に，｢樊噲の発言内容の意図を把握して評価することを本時の目標にしましょう。｣と，授業のゴールを明確に示したので，生徒たちは学習活動に取り組みやすかったのではないかと感じました。

　11月7日(木)，理数科朝礼が行われました。3年生の理数科朝礼への参加は，次回12月が最後とのこと。どんどん季節が進んでいきますね。

　輪番で，各学年2人がスピーチを行います。部活動への思い，日常生活での気づき，高校生として感じる出来事を紹介しながら，友人に紹介します。こういう発表も，課題研究発表などの練習になりますね。

　理数科主任の河野先生から，先日の大会で生徒から「質疑応答が怖い」という声について，お話がありました。

　「失敗のプレゼンは，質疑が出ないこと。誰も興味を持ってくれなかったということだから」「質問してくれたということは，よく聞いてくれたという証だから，まずは感謝の気持ち：ありがとうございます！を表明しましょう」「まず答えることはYes or No。簡潔に『やりました』『考えていません』と答えてから，その理由を説明しましょう」

　そして河野先生から一言「3年生，気付いたかな？このやりとりは，面接練習でも同じことを言われるよね。課題研究での取組は，皆さんの進路実現の全てに反映されてくるのです。国分高校は，この強みを生かしていきましょう」

　理数科だけにとどまりません。国分高校の武器を最大限に生かしていくためにも，皆さん少し意識していきましょう！

　国分高校は今年度，グローバルクラスルームに選出され，1年生の希望者がオーストラリア・クィーンズランド州：ウィリアムロス高校と交流を行っています。

　3回目の今回は，食文化について交流を行いました。

　すき焼きやスウィーツなど，日本の食について紹介しています。原稿を作り，わかりやすく説明できるよう，心掛けています。

　ZOOMを通して海外の方とやりとりができる，国外がとても身近になってきました。

　｢Mission Complete ! 」思わず出た笑顔と拍手が，今回の交流の成功を物語っています。

　次回は討論を予定しています。楽しんで学びましょう！

　国分高校は今年度，グローバルクラスルームに選出され，1年生の希望者がオーストラリア・クィーンズランド州：ウィリアムロス高校と交流を行います。

　10月24日(木)は，第1回目の交流授業でした。Zoomでつなぎ，自己紹介やインタビューを50分間楽しみました。

　いくつかのグループに分かれて，それぞれに交流しています。グループごとに異なるリアクションをするので，写真撮影が難しく，モグラ叩きのようになってしまいました。

　しかし，国分高校生は柔軟に，様々な状況に対応できると，本当に感心します。

　今年度，残り3回の交流授業も，楽しんでいきましょう！

10月22日(火)に表彰式・壮行会が行われました。地区大会，県大会，全国大会，アジア大会と幅広い大会の表彰で，国分高校生の各方面での幅広い活躍を感じる表彰式でした。

剣道部　地区大会男女団体，女子個人優勝

山岳部　地区大会男子優勝　女子準優勝

サイエンスインターハイ＠ＳＯＪＯ　銅賞　硫化水素班

サイエンスインターハイ＠ＳＯＪＯ　化学分野優秀発表賞　リン酸班

国民スポーツ大会２０２４ＳＡＧＡ　カヌー競技スプリント　カナディアンシングル２００ｍ　３位，５００ｍ　７位　仲宗根倫太郎さん

ハンドボール部　地区大会優勝

インターハイハンドボール競技　優秀選手賞　中野太仁さん

ハンドボール部　第10回ユースハンドボールアジア選手権優勝　安水昂大さん

卓球部　地区大会　男女団体準優勝

ソフトテニス部　地区大会女子団体　準優勝

百人一首部　全国競技かるた鹿児島県大会(ＤＥ級)優勝　仲摩優飛さん

百人一首部　鹿児島県新人育成かるた大会　Ａパート優勝，Ｂパート優勝　Ａパート準優勝

書道部　鹿児島県高校書道展　秀作賞

表彰式の後，カヌー競技の九州大会に出場する仲宗根倫太郎さんの壮行会が行われました。校長先生と生徒会長の小濱さんからの激励に対して，仲宗根さんが決意表明をしました。１年次から着実に実績を積み上げて好成績を収めてきているので，九州大会でも普段の練習の成果と持っている実力を出し切って，納得のいくレースを戦ってきてほしいと思います。

　10月9日(水)，東京海洋大学の柴田先生を講師にお迎えし，プレゼンテーション講習会を開催しました。先日中間発表を終え，九州大学での課題研究大会などを控えた班もあります。また，12月の中間発表II，1月の課題研究発表会に向けて，自分のプレゼンを向上させる意識が高まっています。

　スライドに文字と写真を載せる，唯それだけでも，細やかな配慮が差を付けるということを知りました。

　柴田先生ご自身も，高校生のときにISEFに2回出場したそうで，その後はISEFに出場する高校生を支援する団体に所属しているそうです。そのため，高校生がつまずきやすいところ，やりがちな失敗について，様々な事例をご存じです。

　どれだけのことを受け止められたか，これも各自の個性です。皆さん，個性を磨いて自分の課題研究を「楽しく」発表してくださいね。

　全体会が終わった後，10月末に生徒理科研究発表大会に参加する理数科の生徒のプレゼンを6班，丁寧に見ていただきました。全ての班を指導終えたのは6時過ぎでした。柴田先生，本当にありがとうございました。研究大会で各部門1位になれば，来年夏に香川「うどん県」にて総文祭に参加できます。このご恩を優勝でお返しできればと思います。