東京大学大学院工学系研究科長・工学部長の加藤泰浩先生が，国分高校の1・2年生を対象にイノベーション講演会でご講演くださいました。テーマはズバリ「東大工学部に行こう！」です。

　加藤先生の研究履歴から海底のマンガンノジュール発見から始まったレアアース利用の研究，そこから見えてくる日本の繁栄に関わる意識など，目からうろこの落ちる話がたくさんありました。1100兆円の日本の借金を，今からの現役世代の税金で負担しないために何が必要か，夢のあるお話でした。

　加藤先生はノーベル賞を2部門狙っており，実現されるだろうとの話でした。海水中からレアアースがマンガンノジュールに蓄積するメカニズムを解明し，時間短縮を図ることができれば，きっと日本の経済発展に大きく働くでしょう。そして，資源を争い合う陸上金属ではなく，海洋からの資源確保で世界中の紛争も軽減できるようになることでしょう。とても夢のある話です。

　東大工学部の先生方の研究ダイジェストもしていただき，現在の工学部大学生・院生がどのような進路を目指しているのか，夢のあるお話でした。東大工学部に行けば，未来は無限大に広がっています！

　講演会場でも質問が出て，先生がフランクにお答えくださるのが印象的でした。

　1年生は，7限GSの時間に希望者が視聴覚室に集まり，個別に質問に答えていただく時間を取ることができました。

・研究は自分が成功するためでは無く，人のため，人類に貢献するために行うべき！

・高校時代に機会があれば留学すべき。でも，金銭的にも難しいので，絶対に英語を得意教科にしよう！これが受験だけではなく，大学での研究や人生経験そのものを大きく変えてしまいます。

　大事なことなのでもう一度いいます。英語に苦手意識を持たず，必ず英語ができるように心掛けましょう！

・将来の無限の可能性を広げるために，絶対に東京大学に来た方が良い。大学受験時に東大に届かない場合には。。。。。裏技を教えておきます（ブログでは秘密です）。

　あっという間の質問タイムでした。日頃考えたことのない視点からの話が多く，本当に経験値の高まる講演会でした。加藤先生，遠く国分高校までおいでいただき，ありがとうございました。

　国分高校の皆さん，東大工学部を目指しましょう！

　ZOOMによる遠隔交流が定着して，本校でも機会を見て交流しています。12月18日(水)は，2年生の希望者8人が台湾の国立潮州高校の生徒35人と交流しました。

　台湾からは，船造りの様子をリポートした報告がありました。

　国分高校からは，日本では小学生から制服があること，本校の制服は昨年自分たちが検討委員会を立ち上げて決めたことなどを紹介しました。

　また，もののけ姫の舞台となった屋久島のように，世界自然遺産の屋久島などがあることも紹介しました。

　海外との交流に，積極的に参加してくれる生徒たち，本当に頼もしい限りです。今後も機会を見つけて，交流を重ねていきましょう。

　R6年1年生から新制服になった国分高校ですが，制服のミニチュアが完成しました。新校舎エントランスを整備して，今後良い感じで展示できるようにしていきます。

　新しい国分高校の歴史を紡いでいく制服です。

 　今年は2学期末考査終了後，各クラスでビブリオバトルの予選会を行い，その後クラス内本戦という形式で企画されました。

　まずは図書館での予選の風景を御覧ください。班の中から代表者を選びます。

　各クラスの中で6人の代表者が選出され，LHRの間に発表4分間，質疑応答2分間で各自の紹介する本をアピールします。各クラスの様子を御覧ください。

　慣れないながらも，自分の「推し」ポイントを紹介する，とても良い経験でした。大勢の前に立つのは緊張しますが，でもそういうときに相手に思いを伝える練習として，様々な場面を大切にしていきましょう。

　代表者の皆さん，お疲れ様でした。

　姶良ソロプチミストが，女子高校生の今後の活躍を応援するための奨学金を贈呈しに来てくださいました。

　姶良・伊佐地区の高校のうち，今年度選ばれた5校の生徒の中で，特別に表彰されるものです。本校からは，中村美羽さんが受賞されました。

　「今回の奨学金を生かして，今後活躍したい」という決意を述べる中村さん。頼もしい限りです。

　来年度は姶良地区の女子高校生が2名選出され，九州各県から集合した女子高校生と社会で活躍する女性とが意見を交換する「ガールズ・カンファレンス」が予定されているそうです。博多の国際会議場まで旅費補助を受けて参加し，女性の社会発展について意見交換をするそうです。今後の人生の視点を得る生徒もいるそうです。是非期待して，参加してください。

　姶良ソロプチミストさま，本日はありがとうございました。

　国分高校では2年生が1月末に成果発表会を行います。それまでに，9月末，12月中旬の2回，中間発表会を行います。12月11日(水)は，その2回目でした。

　理数科はプレゼン発表を行います。審査員は県立博物館長，県内の高校理科教諭の皆様です。

　今まで県高校生徒理科研究発表大会や，学会などで発表を重ねただけ合って，ある程度まとまっています。しかし，あと一歩！何を強調すれば良いのか，改善の余地は残されています。今後のコンテストに向けて，高めていきましょう。

　普通科は体育館でポスター発表です。各班の発表の様子を御覧ください。

　国分高校の課題研究がうまくいく理由の一つに，聞く態度の素晴らしさが挙げられます。1年生も交えて発表を真剣に聞く姿勢が，他校には見られない姿です。

　発表を聞いたあとには，生徒たちがGoog jobカードと呼ばれる付箋に，思いつく良かった点や質問を書き込み，発表者に届けます。このシステムも，発表を更に高めていく方策の一つです。

　発表会が終わり，普通科の皆さんの活動をお褒めくださった，全体企画の神園先生です。

　この時の聞く姿勢も良かったですね。生徒の皆さん，振り返りとしてスタディサプリの「活動メモ」に，今日感じたことを是非残してください。その積み重ねが，受験の際に「志望理由書」を書く時に大きなヒントになったりします。皆さんは，他の高校生が経験できないことをたくさんしているのです。財産として，是非残していきましょう。

　国分高校では，2年前から朝課外は希望者が申し込んで受講するようにしています。遠方から通う生徒の時間管理のためにも，自ら決める方法にしました。

　今年の朝課外計画は2学期末に終了しました。しかし，先生方の中で「この分野を特別に身に付けて欲しい」という講座設定の要望があり，また生徒も「その分野をより深く理解したい」という思いが重なった時には，講座を開講する体制を作っています。

　写真は1年生の3クラスの中で，古典文法演習を希望し受講する生徒たちです。「もっと分かるになりたい」という思いを，是非学力につなげていきましょう。普通科進学校の国分高校を巣立つ時に，自らの希望が叶うように，国分高校は全力で皆さんを応援しています。

　フレッシュ研修2年目の研究授業を，音楽：堀田先生が2年2組で行いました。

　2年生文系，10人という少人数制での授業でした。ここ8時間程かけたキーボードの最終回，今日は演奏ライブです！

　音色を変化させるアレンジボタンを駆使して，いかに印象深く聞かせるか，グループごとに検討します。

　いよいよLIVE！先生方が見学しているせいか，ノリノリとは行きませんでしたが，楽しく演奏し手「ここを感じて欲しい」というメッセージを伝えていました。

　堀田先生の授業で感心したのは「それ良いですね～」「その方法で面白いのでは？」という，肯定的なリアクションを常にしていることです。演奏で間違ったとしても「練習の半分ができれば成功です」と，生徒たちの努力を肯定する雰囲気は，自己肯定感が増して楽しく過ごせることでしょう。

　堀田先生，お疲れ様でした。

　フレッシュ研修2年目の研究授業を，数学：荒武先生が1年1組で行いました。

　GeoGebraというソフトを用いて，正四面体を立体的に考えてみます。自分で回転できるというのは，新しい感覚ですね。

　「これは重心？」「外心ではない？」など，話し合いながら解答にたどり着くまでの過程を大切にしたいですね。

　ほとんどの生徒に一つずつ指名して答えを引き出しながら授業を進めていきました。経験を重ね，昨年よりもスムーズな研究授業でした。クラスの生徒も緊張しながら，楽しく参加している姿が印象的でした。荒武先生，お疲れ様でした。

　10月から4回取り組んできた，グローバルクラスルームも本日が最終回です。生徒たちはディスカッションまで内容を発展させるべく，挑戦しています。

　身振り手振りも織り交ぜながら，遠隔での交流にチャレンジしていました。

　グローバルクラスルームに採用された学校からは，代表者が相手国での研修を受けることができます。本校からは，1年1組の中薗さんが選出され，11月にオーストラリアを訪問してきました。スナップを少し紹介します。

　毎年採用されるものでは無いとのことですが，とても有意義な活動ができたプログラムでした。機会があれば，再度選ばれたいですね！

国語科の加世田教諭のステップアップ研修研究授業が１年６組で行われました。題材は伊勢物語｢芥川｣です。前時の復習を導入に，単語クイズやペアワークをしながら生徒の学習活動に対するやる気がアップしていく様子がよく伝わってきました。

先生からの問い掛けに対して，生徒たちは挙手をしたり，積極的に発言したりしていました。ペアやグループワークにも積極的に参加して意見を出し合っていて，教室に活気がありました。

また，クラスパッドを活用して授業を進め，生徒たちは提出した資料をタブレットで共有して，それを基に考えさせる展開もありました。

生徒たちに最も理解を深めてほしい場面では，ゆっくりと考えさせたり話し合わさせたりしながら，本文の内容の理解と助動詞の活用を併せて学習できるような工夫も見られました。

登場人物の気持ちになって考えさせたり，時代背景を基に場面を想像させたりしながら生徒たちは楽しそうに学んでいました。

今までの経験を生かしながら，テンポ良く，生徒の反応も良い素晴らしい授業が行われました。生徒の皆さんもたくさんの観客に囲まれて緊張したかもしれませんね。加世田先生も生徒の皆さんもありがとうございました。

11月19日(火)に，鹿児島県商工労働水産部エネルギー対策課エネルギー高度化係の事業である｢水素エネルギーに関する出前授業｣が行われました。授業のタイトルは「新エネルギーを考える(水素エネルギーを中心に)｣です。講師の先生は，大阪教育大学名誉教授の有賀正裕先生と(一財)大阪科学技術センター普及事業部大阪科学技術館の増山隆仁先生です。有賀先生からエネルギーの変遷などについて説明を受けた後，水素を発生させて爆発させる実験を行いました。かなりの音と衝撃の強さに，生徒たちは歓声というか驚きの大声を張り上げていました。

休み時間には，鹿児島県の公用車であるトヨタ社の燃料電池車ＭＩＲＡＩを拝見させていただきました。生徒たちは運転席や助手席に座らせてもらったり，ボンネットを開けて中を見せてもらったりして興味津々でした。最近，マラソンや駅伝の先導車でよく見かける車ですよね。一般庶民には補助金をもらってもまだまだ手の届かないような高級車です…。とても静かで格好いい車でした。

　休み時間の後は，実際に燃料電池を製作して発電させ，プロペラモーターを回す実験を行いました。電極にメッキ加工を施して電池ユニットを組み立て，水素を発生させてから電池ユニットとプロペラモーターを接続しました。うまく回った班とそうでない班があったようですが，生徒たちはとても楽しそうに実験に取り組み，充実した時間を過ごすことができたようですす。

生徒たちの反応がとても良かったとお褒めの言葉をいただきました。普段から課題研究にしっかり取り組んでいる国分高校生なので，今回の出前授業のようなイベントは楽しくて仕方が無いのでしょう。これからもこのような機会がたくさんあるといいですね。鹿児島県商工労働水産部エネルギー対策課エネルギー高度化係の皆様，大阪教育大学名誉教授の有賀正裕先生，(一財)大阪科学技術センター普及事業部大阪科学技術館の増山隆仁先生，素敵な機会をいただき，ありがとうございました。

　国分高校は今年度，グローバルクラスルームに選出され，1年生の希望者がオーストラリア・クィーンズランド州：ウィリアムロス高校と交流を行っています。

　3回目の今回は，食文化について交流を行いました。

　すき焼きやスウィーツなど，日本の食について紹介しています。原稿を作り，わかりやすく説明できるよう，心掛けています。

　ZOOMを通して海外の方とやりとりができる，国外がとても身近になってきました。

　｢Mission Complete ! 」思わず出た笑顔と拍手が，今回の交流の成功を物語っています。

　次回は討論を予定しています。楽しんで学びましょう！

　国分高校は今年度，グローバルクラスルームに選出され，1年生の希望者がオーストラリア・クィーンズランド州：ウィリアムロス高校と交流を行います。

　10月24日(木)は，第1回目の交流授業でした。Zoomでつなぎ，自己紹介やインタビューを50分間楽しみました。

　いくつかのグループに分かれて，それぞれに交流しています。グループごとに異なるリアクションをするので，写真撮影が難しく，モグラ叩きのようになってしまいました。

　しかし，国分高校生は柔軟に，様々な状況に対応できると，本当に感心します。

　今年度，残り3回の交流授業も，楽しんでいきましょう！

ヨルダンで行われたハンドボールの第10回男子ユースアジア選手権に出場し，日本チームの初優勝に貢献した安水昂大さんが，顧問の德留先生・石谷校長とともに姶良市長と教育長を表敬訪問しました。安水さんは姶良市の姶良小学校と重富中学校の出身で，小学校の時にお姉さんの影響で姶良スポーツクラブに入会してハンドボール競技を始めたそうです。

はじめに，安水さんが自己紹介をしてから今回のアジア選手権の結果報告をしました。それから，姶良市の湯元市長から感想を述べていただいたり，質問をいただいたりしました。ハンドボール競技，特にゴールキーパーというポジションの魅力ややりがい，今後の抱負などについての話が盛り上がりました。安水さんは，ゴールキーパーが相手チームのシュートを止めるワンプレーが試合の流れを変える所が魅力ですと答えていました。また，大学に進学して競技力に磨きを掛け，将来は日本代表として活躍したりハンドボール競技が盛んなヨーロッパのチームでプレイしたりすることが夢ですと答えていました。市長からは，来年の７月にスロベニアで行われる世界選手権の代表に選出されることを期待していますということと，高校時代にヨルダンで行われた大会に日本代表として出場して優勝した経験は人生の大きな糧になるはず，将来は姶良市出身，国分高校出身として日本を背負って活躍してほしいという激励をいただきました。

最後に記念撮影をしましたが，市長から，「ハンドボール競技のゴールキーパーは動きが激しいから体も柔軟なんでしょうね。」というお言葉をいただき，安水さんが開脚を披露する場面もありました。

金メダルを胸に掛けて記念写真撮影です。

湯元市長，前田教育長をはじめ，姶良市役所の皆様には大変お忙しいところを御対応いただき，本当にありがとうございました。
　

　10月7日(月)，千葉工業大学の吉田直史先生に進路講演会をしていただきました。吉田先生は長年駿台予備学校にて進路指導に携わり，東京大学をはじめ多くの難関大学に進学していった生徒を見守ってきた経験をお持ちです。

　１，2年生の希望者だけを対象にした，進路講演会を行いました。

　まず，第一に強調されたのが「しっかりとした目的意識」でした。浪人した女子学生が「来年はGパンで東大の合格発表を見に行きます」と，4月の決意表明で記した例を挙げられ「合格発表のときにアメフト部の人たちに胴上げしてもらうことをイメージした宣言です」と紹介されました。

　目的意識が強くなれば，しなければならないことにも立ち向かうことができます。

・登校から夕食までの間に，1時間勉強する隙間を作りましょう。日付の変わる前に，2時間勉強してから睡眠を取りましょう。

・帰宅後制服を脱ぐまでの間に，今日の授業を少し復習しよう。その日のうちの復習が，長期記憶に繋がります。

・スマホを手放す時間を持とう。夢を叶えるために，自分を律することが必要。

　何となく聞いたことのある呼びかけもあったかもしれません。しかし講師の力のこもった訴えかけに，終了後「聞いて良かったです」という生徒が多数いたと聞き，非常に嬉しく思います。

　国分高校で磨いた探究力や人柄を武器に，進路志望実現に向けた航海を乗り切って欲しい。そのためには，学力を付けることも大切な夢を叶えるパーツなのです。

　さあ，国分高校をフル活用して，進路実現を目指していきましょう！

　5月13日(月)から，教育実習が行われています。本日が最終日，研究授業も終わらせて，皆さん晴れやかな表情です。

　皆さん国分高校の卒業生ですが，旧校舎で3年間を過ごした世代。懐かしい，とはいかなかったかもしれません。

　しかし，高校生徒ふれあう中で「教員になりたい」と思ってくだされば，教育実習は大成功です。

　 今年は採用試験も早まりました。是非がんばってくださいね。ありがとうございました。

　今年の共通テストを受験し，学校推薦型入試や前期試験で国公立大学合格を勝ち取った卒業生9人が，後輩に体験を語るために集合してくださいました。

　前半で5人の卒業生が体験を語ってくれました。

※　まとめのノートを作ることに一生懸命にならず，自分の間違えた問題のみを集めたノートが，弱点克服の大きな武器になった。

※　決して諦めずに，成績が伸びないときにも努力を続けていれば，必ず伸びるときが来る。

※　英語の単語帳，学校で購入したもので良いので，とにかく早く始めること！　英語は単語力が勝負です！

　その他，1，2年生を応援する言葉が並びました。休憩時間を挟んだところ，先輩のところに個別にお話を伺いたい生徒が殺到しました。

　素晴らしい時間でした。

　後半の4名も，自分の体験を語ってくれました。

※　部活動を引退するまでは，課題や小テスト，授業の集中で手一杯でした。引退後，1日14時間ぐらい学習時間を作ることができました。

※　志望校を決めるために，2年生の時にオープンキャンパスに行って本当に良かった！

　その他，それぞれの経験を生の声で語ってくれ，1，2年生に響いてくれたと思います。

　2年生から「やらない方が良い勉強は？」という問いに「間違えた問題をまとめるノートは役に立つけれど，単元のまとまりだから，という理由で分かるところまで書き写すようなノートを作っていると，時間が足りません。教科書にまとまっているのですから，自分に必要なところだけをまとめるべきです」と答えてくれました。この言葉の意味が分かる人は，非常に素晴らしいです！

2月26日(月)の６限から７限にかけて，２学年の生徒を対象に進路講演会(小論文・進路講座)を行いました。

講師は鹿児島高等予備校の秋元先生でした。秋元先生は県内の公立高校で国語科の教諭としてご活躍された先生です。

「あなたが書くべきこと，あなたにしか書けないこと，そして，あなたに託したいこと」のテーマで講演をしていただきました。講演とはいえ，生徒たちの近くに立って様々なキーワードを基に柔軟な思考で生徒たちと共に考えるようなスタンスで語り掛けてくださいました。

高校時代に生徒たちが持つべきスタンスや，未来志向をしっかり持って今までの自分の存在価値を認識しながら責任を持って日常を過ごすことの大切さを語っていただきました。

また，保護者を含めた自分の先祖の存在や人生における心臓の鼓動のことなど，普段は当たり前のように考えていることに対して意味を持たせ，自分たちが生きていることに対して，当たり前であることは貴重なことで，貴重であるからこそ責任を持って生活することが将来につながるのだという話題もありました。生徒たちは「はっ！」とするような角度からの問い掛けに新鮮さを感じていたようでした。

また，これからの大学入試に対応する力として必要になる「理解力・発想力・構成力・表現力」について，生徒たちに頭の体操をさせながら興味深い内容で引き付けてくださいました。

進路指導と小論文の二本柱の内容で，大変興味深く内容の濃い講演会になりました。生徒たちが，持ち込んだタブレットやノートにメモを取りながら集中して聞いていた姿がとても印象的でした。また，生徒たちと一緒に聞いていた国分高校の教職員にとっても，普段の自分たちの指導の在り方を考えさせられるような深い内容で，大変ありがたい機会になりました。今回の進路講演会を今後に生かしていきたいと思います。秋元先生，ありがとうございました。

　令和5年度，国分高校では学校推薦型選抜や総合型選抜で，現在35人の3年生が国公立大学に合格しています。

　2月21日(水)，1，2年生の各クラスに3年生が訪問し，自分を振り返った際の思い出などを語る会を，初めて企画しました。

　2学年主任の先生から，皆さんへの期待が大きいことを聞き，急に緊張する3年生もいました。大丈夫！だって君らはやり遂げた成功体験があるのですから！

　成果発表会の時にも感じましたが，国分高校の生徒は聞く姿勢が素晴らしいです。相手の話を，ごく自然に受け止める才能は，すぐに身につくことではありません。

　やはり，先生方が話すことよりも，いままで校内ですれ違っていた先輩が，自分の成功の秘訣を話してくれる方が皆さんには響くことでしょう。

　合格した3年生も，自信満々で過ごしてきた訳ではありません。しかし，その時その時の自分に向き合い「どうすればうまくできるだろうか」と素直に考え，自分で自分を調整してきたからこそ，成功をつかみ取ったのでしょう。

　国分高校は課題研究が活発ですが，一番大切なのは研究成果ではなく，研究過程で「どうしようか」という迷いに，自分自身で決断していく「自己調整学習」を経験していることが，一番の武器なのです。1，2年生も成果を目指しながらも，その時々に「一番良い自分になるにはどうしようか？」を大切にしてください。

　国分高校の皆さん，もうすぐ2学期も終わりますね。いかがお過ごしでしょうか？

　3年生は受験目前で，大変なプレッシャーの中で過ごしていると思います。自身の夢を叶えるために，焦らず，一歩一歩進んでください。

　1，2年生の皆さん，2学期は楽しく過ごせましたか？　部活動などが充実した人もいるでしょう。でも，すべての皆さんが順風満帆ではないと思います。友人とうまく息が合わなかったり，なんとなくイライラすることもあるでしょう。壁を叩いて，手が痛い思いをしている人はいませんか？

　自分の中にため込んでいても，時は解決してくれません。是非声に出して，誰かに訴えてください。相手に直接言わなくても，友人や先生，SCに気持ちを話すことで落ち着くこともあるでしょう。「自分が我慢すれば」というのは，解決につながりません。

　県教育委員会では，以下に示すように相談窓口を設置しています。顔見知りにはいえないことも，ただ聞いてくれるだけの人には言いやすいかもしれません。

1あなたの心に寄り添いたい[PDF：355KB]

2ＳＮＳ相談・通報窓口[PDF：833KB]

3保護者の皆様へのお願い(フィルタリング)[PDF：953KB]

　冬期休業中には，年末年始もあり，交通事故や事件に巻き込まれる可能性も増します。もしも何かあったときには，必ず学校や担任の先生に助けを求めてください。

　1月9日(火)に，元気な皆さんと再会できることを願っています。

　11月9日(木)，中高連絡会を開催しました。

　受付から開始までの間，普通科2年生の課題研究を紹介するポスター発表を行いました。国分高校で行われている課題研究を実感していただくために，3班が中学校の先生方に研究を紹介しました。

　中学校の先生方からの質問にも，しっかりと答えることができていました。さすが国分高校生！と感じていただけたでしょうか。

　開会後，総合型選抜で合格をもぎ取った生徒による「国分高校での経験と大学合格の関係」について，熊本大学，熊本県立大学に合格した3年生が，それぞれの経験を交えて説明してくれました。

　課題研究で「自ら問いを立てて」「調べる方法を計画して」「集まったデータを加工して」「データの示す意味を熟考して」「わかりやすい発表方法を考えて」「様々な大会で発表する」という一連の中で得た経験が，大学が発表しているアドミッション・ポリシーにぴったり合い，まさに大学が求めている人材は「私だ！」という自信を持って受験に臨んだと説明してくれました。

　本校での経験が，さらに先の学びにつながっているという典型的なパターンをお示しできたと思います。

　国分高校の現状説明や，中学校からのご質問に対応させていただきました。

　新しい制服も披露し，先生方から中学生に「国分高校の魅力」を伝えていただければと思います。

　夏の一日体験に参加できなかった中学生や保護者の方，例えば定期考査の午後などに来校されれば，校内案内や説明，質問にお答えするなど対応可能です。お気軽にお問い合わせください。

　国分高校の皆さん，夏休みはいかがお過ごしですか？

　2年生主体となった部活動，1学期に手が付けられなかった苦手科目，大きく進める課題研究など，自分をコントロールして，是非充実した期間を過ごしてください。

　国分高校では涼しい環境で自習できる場所を提供しています。3年生は各自の教室，1，2年生は多目的教室１，２で空調を効かせています。教室を使う際には，教頭や事務室に一声かけてください。

　特に1，2年生は多目的教室に収まらなければ，空調を入れる教室を増やしますので，気軽に相談してください。集中できる空間で，よりよく自分をコントロールしましょう。

　さて，毎日の学校がなくなり，気持ちが落ち込んでいる方はいませんか？先生や友達に「こんなことがあってイヤだった！」とグチが言えれば気持ちが晴れるかもしれませんが，休みで会えず，なかなか声に出せない人もいるかもしれません。

　県教育委員会では，以下に示すように相談窓口を設置しています。顔見知りにはいえないことも，ただ聞いてくれるだけの人には言いやすいかもしれません。

1あなたの心に寄り添いたい[PDF：355KB]

2ＳＮＳ相談・通報窓口[PDF：833KB]

3保護者の皆様へのお願い(フィルタリング)[PDF：953KB]

　一番大切なのは，皆さんの命です。

　8月18日(金)，後期夏課外の日には元気な笑顔を持参してください。

１学期の中間考査が５月12日(金)から17日(水)まで行われました。

新しい校舎での最初の試験です。生徒たちには緊張感が漂っていました。

集中して真剣にテストに向き合っていました。

カバンを廊下に整然と置き，廊下を通る人への配慮もバッチリです。

生徒のすべての教室が南側に面しているので，明るい教室で授業やテストに臨むことができます。

教室内がキラキラしています。

きれいな校舎，配慮のできる優しい生徒。とてもいい学校だなあと感じます。

ところで，中間考査の出来はどうだったでしょうか？

　5月13日(土)，霧島市教育委員会が主催する「君の夢を叶える高校フェア」が開催されました。まずはステージ上で霧島市内5校の高校がPRをします。

　国分高校は，新校舎で始まっている「国分高校ver.2.0」について紹介しました。

　その後は各高校のブースに，希望する生徒達が説明を聞きに来てくれます。18分の持ち時間の中，国分高校の良さをPRしました。

　今回は国分高校のOB・OGとして，塚脇小学校の教頭先生，綾南中学校の教頭先生も参加してくださいました。

　お二人が国分高校を選んだ理由の中で「自転車で通いやすかった」「部活動の時間がしっかりととれる学校だった」というものがありました。

　また，国分高校が次々と新しい学びを取り入れていく中で，「お隣の国分小学校の生徒への温かなまなざしが，国分高校生の良さを引き出している」というお話をいただきました。

　国分高校には，本当に「人の良い」「優しい」生徒達が集っています。今年の目標は「良い点を褒め合って伸ばしていく」です。人の欠点は目につくものですが，あえて口に出さず，良い点・優れた点を口にすることで，お互いに伸びていきましょう！

　これからの国分高校ver.2.0に，ご期待ください。

２月15日（水）午後，スタディサプリの職員研修会を行いました。

本校では，スタディサプリを全校生徒導入しています。

近年のICT活用として，生徒たちも動画講座や確認テストなどに有効に使っていますが，先生たちも，例えば宿題配信方法や，ポートフォリオ的な自己を見つめなおす方法などを研修しました。

リクルートから講師の畠田様をお招きして，今後の学習活動に利用できるよう，まずはログインの方法から丁寧に説明していただきました。

先生方も一つ一つのアドバイスを聞きながら，資料ページをめくりながら，自分の授業の中で，または，クラス経営の中で，どのように活用していくかを試行錯誤していました。

（本日の研修で，ボタンを押し間違って，大量の宿題が送られる間違いが発生している生徒がいましたら，ごめんなさい。無いと思いますが，万一ありましたら，担任の先生に相談してください。先生方も勉強中なのです。）

　12月25日(日)，九州大会2日目に臨みました。本日はポスター部門は質疑応答審査がありますが，プレゼン部門は昨日の上演を鑑賞した後，午後から生徒交流会と表彰式・閉会式という日程です。

　生徒交流会では，クイズ大会を行いました。城山町の西郷銅像が刀剣をどちらの手で握っているかなど，鹿児島県民でも難しい問題でした。

　写真はポスター部門の表彰式ですが，国分高校は参加した化学，生物，地学，ポスターの全部門で入賞はなりませんでした。

　ただ，審査員からの講評でとても大切な指摘がなされました。

・グラフを貼り付ける時に，縦軸横軸の項目がちゃんと見えるような大きさで表示されているか。簡単に言えば，エクセルで作成したものをそのまま貼り付けているようでは，配慮不足である。

・研究とは，教科書に載っていないようなことを確かめていることが多い。ならば，どこがオリジナルの研究部分か，しっかりと発表で伝わるように工夫すべきである。

　今回九州大会に参加したプレゼン部門の6班は，さらに研究を進めた内容を加えて7月の全国大会に出場します。その際に，この指摘を忘れないようにしましょう

　プレゼン部門の交流会・閉会式のスタッフとして，本校理数科2年生の津崎君がスタッフとして活躍してくれました。

　九州大会のような大きな大会は，発表者以外にもスタッフとして活動してくれた生徒たちのおかげで成功しています。本当にありがとうございました。

　12月24日(土)，生徒理科研究発表大会の九州大会が鹿児島大学で開催されました。国分高校からはプレゼン発表に6班，ポスター発表に3班が出場しました。

　ほこりセンサーで火山灰の降灰を観測する班には，鹿児島大学の井村先生が熱心に質問してくださいました。

　二酸化炭素の濃度測定を引き継いだ1年生の班には，試薬を改善した点が評価され，実用化への期待が述べられました。

　ボルタ電池班の発表は，完成度の高い発表に「この先の進展は何かあるのでしょうか？」という質問が出るほどでした。

　リン酸濃度を測定する簡便な機器を開発する班には「測定最低濃度をさらに極めるための実験は？」という質問に「より少量をとることができる駒込ピペットを購入してもらえるようにお願いしています」という回答に，審査員一同微笑みがこぼれました。

　火山大噴火の空中エアロゾルが月食の赤味に影響を与えるかどうかを調査した発表には，月食以外にもエアロゾルの影響を調べる題材が無いか，と言う質問が寄せられました。

　ゴマダラチョウと寄生バエの関係を調査した発表には，ヤドリバエに寄生されるかされないかの境目は何だろうか，という素朴な質問に戸惑いました。全てのゴマダラチョウ幼虫が回避できる方法があれば，ヤドリバエは子孫を残せませんし，ヤドリバエを回避できないとゴマダラチョウが子孫の残せません。野外では何が起こっているのでしょうか？

　カビゴケの研究を引き継いだ1年生は，様々な新しい疑問にどのようにアプローチするのか，試行錯誤している様子が生々しく好評でした。まだまだ調べるところがたくさんありますね！

　リュウグウヒメエビのポスター発表では，実践的な内容に質疑応答が弾みました。

　惑星の大気中で閃光を観測している研究には，なぜ木星に着目したのか，と言う質問が出ました。大きくて明るく，観測しやすい題材を選んだことが評価されることになるでしょう。

　明日は生徒交流会を経て，成績発表です。表彰はあとからついてくるものですから，一喜一憂せず，指摘された内容を真正面から考え抜いて，より良い研究成果を目指していきましょう！

　12月21日(水)，教科横断型授業開発の一環として，本校英語科の今吉教諭が研究授業を行いました。校外からの参加者7人も加えて，ICTを用いた授業が大いに盛り上がりました。

　現代文で扱った「グローバル化」に関連して，今回の英語でも取り組みました。

　ロイロノートの付箋紙機能を用いて，それぞれの思いを披露し合う取り組みです。この付箋は日本語可能にしたおかげで，様々な意見が出そろいました。

　タブレットを駆使した授業で，見学者も生徒の活動に興味津々でした。

　男女の賃金格差について，他国との比較をするという視点で取り組みましたが，様々な生徒の意見を効果的に紹介する点で課題が残りました。

　授業のアンケートも，フォームで回答しています。国分高校は課題研究等でタブレットに触れる機会が多く，生徒達も「身の回りの学習道具」という感覚で使用しています。

　授業研究では，他校の先生方からICTの利用方法について質問や意見が多数上がりました。パフォーマンステストをロイロノートで提出させることなど，他校の取り組みについてもご意見をいただき，参考になりました。

　高校教育課の景浦指導主事にも総括をいただき，実りある一日となりました。

　授業を公開された今吉先生，大変な準備だったと思います。ありがとうございました。

　令和４年12月14日（水），２年生のSR（サイエンスリサーチ）で行っている課題研究の中間発表会を行いました。

　体育館での普通科2年生の発表の様子。原稿を見ながら発表するグループと見ていないグループがありました。原稿なしのチームも結構あったようですので，みんなが原稿を見ずに，自分の言葉で発表できるようになるといいですね。

　あちこちで写真の通り，先生方の厳しいチェックが行われているようです。今回すべての研究チームがA0判のポスターをプリントアウトして発表に臨みました。年を重ねるごとに進化しています。

　K先生とS先生が発表を見守っています。国分高校の課題研究はみんな真剣。生徒の皆さんのこの姿勢が国分高校SSHの成功を支えています。

　視聴覚室では理数科2年生がプレゼン発表を行いました。校外から審査員5人を招いて行いました。だんだん本格的な学会発表に近づいてきています。

　生徒も質疑応答に参加します。真剣に聞いているからこそ，わからないところに気づき，質問する力がついてきます。プレゼン発表は，発表するだけではなく，聞く力，質問する力も育ってくれます。

　審査員の質問に，自分たちの経験を思い出しながら答えます。この短時間に，的確な回答を導き出すことも大事な能力です。

　1月31日(火)に，第一工科大学の会場を借りて成果発表会を開催します。これが2年生の課題研究の完成版になりますので，新たに指摘された疑問や実験など，できる限り改善して臨みましょう。

　国分高校生の課題研究に「楽しんで取り組む姿」は，とても素晴らしい宝物です。今後の成長に期待しています！