5月19日（火）6校時　全校生徒が体育館に集まり、予算審議や協議を行う生徒総会を開きました。

５月20日(水)に、理数科の２年生による課題研究計画発表会が行われました。

理数科の生徒たちは、全員がサイエンス部の物理班、化学班、生物班、地学班のどこかの班に所属して、それぞれ課題研究に取り組んでいます。

今回は、１年次に取り組んだ課題研究の内容を基に、来年１月の成果発表会までにどのようなことを目的に取り組んでいくかについて発表しました。

〇校長あいさつ

〇カニ班

〇スジエビ班

〇太陽班

〇昆虫班

」

〇鉄班

〇希少エビ班

〇硫化水素班

〇ミゾレヌマエビ班

〇月食班

〇惑星班

今年も霧島市市長公室ジオパーク推進課事務局員の専門員石川徹様を講師にお迎えして、生徒たちの課題研究発表と今後の計画について指導・助言や御質問をいただきました。

毎年、この発表会から課題研究の内容がどんどん濃くなっていきます。

このように，プレゼンテーションを作成して人前で発表し，それに対する質疑応答まで行うので，将来，大人になってから必要とされる資質・能力を高校時代に築くことができます。

5月18日（月）　朝のＳＨＲ。

場所は、1年教室。

何だか楽しげな声が響き渡っています。

生徒たちが、このたび、結構披露宴を無事終えられた担任の先生を、サプライズで祝福していました！

〇事前に、黒板にメッセージを仕込んで、今日のＳＨＲに臨みました！

幸せあふれる国分高校でした。

第1回 意見交換会をオンラインで開催しました

今年1月、鹿児島県立国分高等学校 と 鹿児島県立錦江湾高等学校 は、教育活動や探究活動の充実を目的として連携協定を締結しました。

その取り組みの一環として、5月12日（火）に「第1回 意見交換会」をZoomによるオンライン形式で開催しました。

当日は、両校の先生方が参加し、

• 探究活動や課題研究の進め方
• SSH・理数教育の取り組み
• 生徒主体の活動づくり

などについて、活発な意見交換を行いました。

オンライン開催ではありましたが、各校の実践や課題について幅広く共有することができ、今後の連携につながる大変有意義な時間となりました。

鹿児島県立国分高等学校 では、これからも学校の枠を越えた交流を通して、生徒の学びをさらに深めていきます。
今後の共同研究や交流活動にも、ぜひご期待ください！

令和８年度の国分高校一日体験入学の日程は以下のとおりです。
1 令和８年７月27日(月)
2 令和８年８月20日(木)
7/27・8/20が荒天時（台風等）で中止になった場合、8/28(金)に実施します。
※ 参加申込等の詳細については，５月下旬～６月初旬の頃に御案内する予定です(しばらくお待ちください)。

５月９日（土）・５月10日（日）の両日で､舞鶴フィールド研修３を実施しました。　

5月9日

　１日目は、肝付町を流れる久保田川と一ノ谷川の下流域とその周辺にて、水生動物と昆虫類のフィールド調査を実施しました。参加したのは、理数科2年サイエンス部に所属する5班計20名。エビやカニ、陸生昆虫など、希少な生き物を間近に見たり触ったりして、大隅の豊かな自然を感じていました。班員は協力しながら、主体的に活動を行なっていました。

5月10日

２日目は、湧水町の丸池川と伊佐市の十曽川とその周辺にてフィールド調査を実施しました。丸池や十曽池など、川内川上流域に位置する内陸部の生物は、昨日観察した太平洋側に生息する生き物とは種類が大きく異なっており、生物の多様性に関する新たな発見がありました今後の生徒の研究課題の深化に繋がると思われる今回の研修でした。

5月１日（金）７限目、講師の方をお招きして、全校生徒を対象に情報モラル講演会を行いました。

講師は、鹿児島県教育庁教育DX推進室　教育デジタル推進班　指導主事　村田寛大様です。

本日の講演のメインテーマは、：自分をコントロールできるか（自分の人生を舵取りできる人に）でした。

〇質問　昨日、スマホを何時間使いましたか？

〇質問　これは、セーフ？アウト？

〇質問　これらの失敗やトラブルは、なぜ起こるのか？

などの質問に、生徒たちは近くの人と話し合いをして自分たちなりの答えを考えていきます。

そして、指名した生徒に発表をしてもらいます。

その答の内容を受けながら、次第に本日の講演のメインテーマと絡めていきました。

スマホを使ったトラブルは、実はスマホだから起こるのではない、自分次第の問題であることを語ります。

そのために、自分を知ることが大切だとお話をされました。

最後に、情報モラルは「正しく活動するための基本」であり、単なる「操作」ではない、情報の活用力や生成AIを使いこなす「道具」にする力だと語られました。

今日の講演会で、生徒は情報モラルとの向き合い方をアップデートしたようでした。

講師の村田様、お忙しい中ありがとうございました。

3年生の理数科でアンモニアの噴水実験を行いました。

まずは、塩化アンモニウムと水酸化カルシウムを測ります。

次に試験管に入れ混合し、加熱をします

発生した水で試験管が割れないように、試験管の口を下向きにします。

もちろん、アンモニアは水に溶けやすく、空気より軽いので上方置換法で捕集します。

集めたアンモニアに、ゴム栓をつけて、水の入ったキャップを押すと

アンモニアの噴水ができます（水にはフェノールフタレイン溶液を入れています）

理数科は、毎週のように実験がありますが、

楽しく元気に活動をしています。

2年生の普通科理系で、探究的な授業の一環で、

「マシュマロチャレンジ」を行いました。

マシュマロチャレンジとはマシュマロ１個、パスタ20本、マスキングテープ90ｃｍ、ひも90ｃｍを用いて

1チーム4名で，制限時間１８分で１番高いタワーを作ったチームが勝ちという活動です。

生徒は試行錯誤しながら、マシュマロを作成しました。

国分高校では、月１でこくブログ(チラシ)を発行中！
国分高校の様子を紹介していくよ！

こくブログ４月[PDF：1MB]

よろしければ、今後とも「こくブログ」をご覧ください！